Que Faites-Vous ?
Vos choix comptent, heureusement, c'est pour de faux.
Que Faites-Vous ?
Vos choix comptent, heureusement, c'est pour de faux.
Sauras-tu être à la hauteur de ton pouvoir de jeune vampire ?
Tu es Mina, tu as 109 ans et tu es une jeune vampire. Ta maman, Carmilla, t’a placée chez ta tante pour l’hiver. Ta tante est une vieille peau que tu détestes : la comtesse Martine de Saint Lore. Tu vis donc chez elle, dans son château qu’elle appelle « Le Palais ».
Comme si ça ne suffisait pas de supporter ta tante, il y a aussi sa fille, Anne de Saint Lore ! Ils ont tous des « de » dans leurs noms ! Anne doit avoir dans les 250 ans. Tu as vu des tableaux d’elle plus jeune et, c’est sûr, elle était moche dès le début. C’est une vraie pouffiasse qui se prend pour une reine.
Toi, tu es juste « Mina », il n’y a pas de « de » dans ton nom. Tu sens bien que ça te rend « inférieure » pour elles. Elles se moquent régulièrement de toi, souvent sur ta façon de parler.
Aussi, tu fais très attention à essayer de t’exprimer plus correctement qu’elles, et tu attends avec impatience le jour où tu pourras leur faire remarquer une faute.
Ta tante est la propriétaire de « L’auberge du Palais », à l’entrée de la ville. Un des serveurs est malade. Ta tante n’a pas eu d’autre choix que te demander d’aller le remplacer pour les services du soir, le temps qu’il guérisse.
Elle t’a ordonné de venir la voir pour qu’elle te donne quelques consignes.
Tu es devant l’immense porte en vieux bois sculpté de son bureau.
Il neige dehors. C’est magnifique. Il n’y a pas un bruit dans le couloir, juste celui des torches.
Tu n’as pas le choix. Tu n'a pas envie de l'aider, mais tu n’as pas le choix.
Tu soupires et tu frappes trois petits coups…
Parents , Enseignants, Quelques points importants :
Ce récit est un "serious game" dont l'objectif est d'évaluer par une note sur 10 points les connaissances en conjugaison.
Un adulte peut le lire en 10 min, un enfant de 9 ans devrait mettre 20 minutes et plus.
L'évaluation : les conjugaisons des verbes du 2e groupe au présent de l'indicatif
Le lecteur est amené à choisir les réponses correctement écrites pour avoir des points.
Les erreurs font afficher la bonne réponse avec la conjugaison du verbe.
Il n'y a pas d'apprentissage: l'enfant doit connaître ses conjugaisons avant de lire.
Les remédiations en cas d'erreur sont constituées d'exemples qui insistent sur la conjugaison qui était visée.
Les choix qui concernent l'histoire n'ont pas d'influence sur le nombre de points possibles.
Il y a 5 fins possibles, dont une qui demande au moins 8 points en conjugaison.
Il n'y a pas, ou peu, d'explications des règles de conjugaisons. L'objectif est ici centré sur l'évaluation.
Enfin, ce texte est un texte "pilote" qui a pour vocation de servir de base à des ajustements.
Vos suggestions sont les bienvenues : pj@quefaitesvous.com
Notre conseil : Le mieux est qu'un adulte lise l'histoire à l'enfant, et lui fasse lire les répliques qui le concerne.